Intervenant ou Intervenante Musique en Milieu Scolaire - Commune de Billom H/F - Communes

Placé sous l'autorité de la Directrice générale des services, le musicien intervenant ou la musicienne intervenante est au coeur du partenariat entre le monde de la culture et celui de l'éducation. Sa mission principale est l'enseignement musical en étroite collaboration avec les enseignants de l'Éducation nationale
Poste à temps non complet : 7,5/20ème

MISSIONS DU POSTE

- Pédagogie et Éducation Musicale en Milieu Scolaire :
- Concevoir, organiser et animer les ateliers de pratique musicale (chant choral, rythmique, écoute, création sonore, découverte instrumentale).
- Co-construire des projets pédagogiques inscrits dans le projet d'école et conformes aux programmes de l'Éducation nationale.
- Favoriser l'accès à la culture musicale pour tous les élèves (accessibilité, inclusion).
- Evaluation des élèves
- Participation aux projets pédagogiques et culturels à dimension collective :
- Participer à la réflexion pédagogique et aux réunions de l'école
- S'inscrire dans les projets des écoles.

CONDITIONS D'EXERCICES

Temps de travail : temps non complet 7/20ème
Rythme de travail : Calendrier calqué en grande partie sur l'année scolaire. Pics d'activité lors des périodes de spectacles (mai/juin).

B. QUALIFICATIONS ET COMPTETENCES REQUISES

Diplôme souhaité : DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant) ou DE (Diplôme d'État) de musique avec expérience en milieu scolaire.
Solide culture musicale générale (répertoires variés : classiques, traditionnels, musiques actuelles, etc.).
Maîtrise d'un ou plusieurs instruments (dont un instrument polyphonique ou transférable en classe comme la guitare ou les percussions) et de la voix
Connaissance des programmes de l'Éducation nationale et du développement de l'enfant.
Capacité à gérer un groupe d'enfants (classes de la petite section au CM2).
Aptitude à adapter sa pédagogie à des publics divers et non-spécialistes.
Maîtrise des techniques d'expression corporelle, de direction de choeur d'enfants et d'éveil musical.
Capacités d'organisation, de planification.
Sens aigu du travail en équipe et du partenariat (posture de co-intervenant avec l'instituteur).
Qualités relationnelles, d'écoute et de communication.
Autonomie, adaptativité et créativité.
Rigueur, ponctualité et dynamisme.