Educateur·trice Spécialisé·e ou Educateur·trice de Jeunes Enfants H/F - APEIV - UEMA de Valenciennes

L'APEI du Valenciennois, Les Papillons Blancs est association de 30 tablissements et services, 880 salaris, 1950 personnes accueillies et 180 familles adhrentesLe Dispositif Enfance du Valenciennois est constitué de :
L'IME Les deux rives (178 jeunes) :
- Accueil de jour : Pôle Enfance (6 à 12 ans) situé à Valenciennes et Pôle Adolescence (12 à 20 ans) situé à Anzin
- Pôle hébergement (6-20 ans) situé à Anzin
Le SESSAD La Rhônelle (60 jeunes), situé à Marly,
L'UEMA de Valenciennes (7 élèves) et l'UEEA de Saint Saulve (10 élèves)
L'Antenne de Formation des Apprentis du CFAS, situé à Anzin
Les services accueillent et accompagnent des jeunes en situation de handicap, présentant un Trouble du Développement Intellectuel avec ou sans troubles associés.
L'UEMA a pour objectif la scolarisation en milieu scolaire ordinaire des élèves présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme à l'issue ou au cours des trois ans d'accompagnement.

Contrat : CDI à temps plein
Référence de l'offre : 10260617ESEJE2
Rémunération mensuelle brute (CCN66) : De 2105.02 € à 3508.47 € selon ancienneté
Poste à pourvoir : Rentrée scolaire 2026/2027

Missions :
-Dans le respect des missions du cahier des charges relatif aux UEMA et des besoins de la personne accompagnée :
- Mettre en place les cibles pédagogiques définies par l'enseignant sur les objectifs fixés par le programme individuel conçu pour l'élève (PPS et PIA),
- Accompagner des temps d'inclusion en classe ordinaire
- Mettre en place les protocoles d'interventions à référence éducative, comportementale ou développementales
- Prendre note et traiter les données quotidiennes
- Accompagner les enfants dans l'acquisition de l'autonomie et de la socialisation sur les temps de restauration scolaire, de récréation, lors des temps périscolaires,.
- Participer aux réunions de concertation.
- Coordonner l'action de ses collègues pour les interventions hors temps scolaires (vacances, temps périscolaires, .) en associant l'enseignant à ses décisions
- Transmettre des observations organisées à l'enseignant au sujet d'un enfant ou d'une pratique professionnelle

Profil :
- Diplôme d'Educateur Spécialisé (DEES) ou d'Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE)
- Expérience dans l'accompagnement du jeune enfant présentant des Troubles du Spectre de l'Autisme
- Expérience dans l'accompagnement de la scolarisation en milieu scolaire ordinaire
- Posture collaborative favorable au travail en équipe interdisciplinaire
- Permis B indispensable
- Rigueur et maîtrise de l'outil informatique indispensables

Experience: Débutant accepté

Permis: B - Véhicule léger souhaité

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Hébergement social pour handicapés mentaux et malades mentaux

Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de curiosité, d'ouverture d'esprit : Capacité à aller chercher au-delà de ce qui est donné à voir, à s'ouvrir sur la nouveauté et à investiguer pour comprendre et agir de façon appropriée.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.