Chargé·e de Mission H/F - Service Public

Le ou la chargé(e) de mission a pour objectif de proposer, concevoir et initier un plan de formation pluriannuel à la mise en sûreté des biens culturels, à destination des professionnels du patrimoine et des musées. Le ou la chargé(e) de mission travaille au sein du service de la formation continue du département des conservateurs de l'Institut national du patrimoine et en collaboration avec le BFST de la DGPA.

Dans le cadre de ses fonctions, et sur la durée de la mission, il ou elle est notamment chargé(e) de :

· Analyser et prioriser les besoins exprimés en matière de formation sur la sûreté dans les établissements patrimoniaux

· Réaliser une session de formation continue sur le sujet de la sûreté en présentiel, distanciel ou hybride (y compris traiter administrativement et budgétairement l'intégralité de la chaîne de production de la session de formation)

· Préfigurer un programme de sessions de formation à destination de différentes catégories de professionnels du patrimoine et de référents sûreté en région (DRAC et Préfectures départementales) à horizon 2027-2029

Activités spécifiques
Le ou la chargé(e) de mission peut être amené(e) à participer à des projets transverses de l'établissement, sur les questions techniques qui le concernent.

Compétences techniques et savoirs

· Ingénierie pédagogique;

· Conception de scenario pédagogique (présentiel, distanciel et/ou hybride);

· Connaissance de méthodes pédagogiques (facilitation, ateliers, partage d'expériences, mise en situation, pédagogie inversée ...);

· Connaissance et pratique des LMS et de Moodle en particulier;

· Connaissance des enjeux de sûreté dans les musées et les autres champs du patrimoine culturel;

· Maîtrise des outils informatiques (bureautique, suite adobe, etc.).

Savoir-faire

· Analyser et hiérarchiser les besoins;

· Planifier et organiser les différents temps d'une mission à durée déterminée;

· Organiser des rendez-vous, animer des réunions, piloter des groupes de travail le cas échéant ;

· Hiérarchiser et organiser les informations pour communiquer sur le projet en interne et établir un bilan à l'issue de la mission;

· Evaluer les bénéfices d'une formation.

Compétences comportementales

· Esprit critique et esprit d'initiative permettant d'explorer, d'imaginer des formats de formation réalisables et adaptés à chaque situation;

· Travailler en équipe, avec méthode et attention ;

· Agir de façon organisée vers l'obtention du résultat attendu;

Adapter son comportement et son mode de communication aux différents types d'interlocuteurs ou de situations de travail rencontrées