Apprenti·e Ingénieur Concepteur Pédagogique H/F - ISTF

Envie de participer à la transformation digitale de la formation et de devenir expert du Digital Learning ?Un organisme de formation spécialisé dans les métiers du diagnostic immobilier, du bâtiment durable, de la filière amiante et de la sécurité/HSE (Hygiène, Sécurité, Environnement). recherche un ou une apprenti·e Ingénieur/Concepteur Pédagogique Ta mission principale :Concevoir des dispositifs de formation multimodal (en présentiel, distanciel et hybrides).Réaliser des scénarios pédagogiques innovants et centrés sur l'expérience apprenant.Produire des ressources pédagogiques numériques (modules e-learning, vidéos, activités interactives, guides, supports de formation...).Exploiter les outils d'Intelligence Artificielle pour optimiser la conception pédagogique, la création de contenus, l'évaluation et la personnalisation des parcours.Participer à la digitalisation de nos formations.Effectuer une veille sur les innovations pédagogiques, les outils numériques et les usages de l'IA dans la formation.Collaborer avec les experts métiers, les formateurs et les chefs de projet afin de développer des solutions pédagogiques à forte valeur ajoutée. Rejoins ISTF, école en alternance dédiée à la pédagogie et au digital learning et bénéficie d'une mise en relation avec notre entreprise partenaire. À l'issue du parcours, tu obtiendras deux certifications reconnues par l'État : Formateur Professionnel d'Adultes (RNCP37275)Conception et Production de ressources e-learning (RS5518) Durée : 12 moisRythme : 1 à 2 jours en formation / 3 à 4 jours en entreprise Début de la formation : 28 septembre 2026

Tu souhaites te former à la double certification ISTF - Concepteur Formateur Digital Learning Dynamique, curieux(se) et créatif(ve).Force de proposition et autonome.Organisé(e) et rigoureux(se).Doté(e) d'excellentes qualités rédactionnelles.À l'aise dans le travail en équipe comme en autonomie.Passionné(e) par les innovations pédagogiques.à l'aise avec les outils IA et capable de vulgariser leur utilisation lors d'ateliers