Recrutement Etablissements publics locaux

Référent de Parcours du Programme de Réussite Éducative - Caisse des Ecoles de Vitrolles H/F - Etablissements publics locaux

  • Vitrolles - 13
  • Fonctionnaire
  • Etablissements publics locaux
Publié le 31 juillet 2026
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Les missions du poste


Le Programme de Réussite Éducative vise l'accompagnement global et individualisé d'enfants et d'adolescents de
2 à 16 ans présentant des signes de fragilités éducatives, sociales, de santé ou familiales.
Le-la référent-e de parcours assure le lien entre la famille, l'école et les partenaires dans une posture d'alliance
éducative et d'adhésion de la famille. Il/elle travaille en binôme avec un autre référent de parcours sous la
coordination de la Coordinatrice PRE.

Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o013260626000704-referent-parcours-programme-reussite-educative?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".

Le profil recherché

Savoirs, connaissances théoriques :
Développement de l'enfant et de l'adolescent - notion de bases en protection de l'enfance ;
Partenaires institutionnels et associatifs (Collectivité territoriales, Éducation Nationale, médico-social,
associations, ..) ;
Dispositifs politique de la ville , petite enfance, jeunesse, famille , parentalité, santé, handicap,
éducation ;
Éthique et déontologie professionnelle ( confidentialité, secret professionnel partagé ) ;
Savoir-faire, savoirs investis :
Conduite d'entretiens individuels et collectifs : accueil, écoute , diagnostic ;
Élaboration et suivi de parcours individualisés : fixation et évaluation d'objectifs éducatifs ;
Techniques d'animation (ateliers, actions collectives...) et de mobilisation des publics ;
Travail en réseau et en partenariat ;
Maîtrise de l'outil informatique - logiciel métier spécifique ;

Savoir être, aptitudes comportementales :
Aptitude à l'accueil, à l'écoute et la prise en charge des publics en fragilités ;
Sens de la communication et de la médiation ;
Rigueur, organisation et autonomie dans la gestion des parcours ;
Travailler en équipe et en pluridisciplinarité ;
Adaptabilité et capacité à gérer des situations complexes ou préoccupantes ;
Discrétion professionnelle et respect de la confidentialité.

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