Tuteur Pédagogique Enseignant H/F - Association Langage et Intégration

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Langage & Intégration est une association médicosociale créée en 1970, engagée auprès des enfants et jeunes sourds, présentant des troubles du langage, de 0 à 20 ans.

Nous accompagnons plus de 280 professionnels au sein de 7 établissements, d'un siège et d'un organisme de formation, pour proposer des parcours personnalisés favorisant l'autonomie, la communication et l'inclusion scolaire et sociale. Nos méthodes pédagogiques s'appuient sur une pluralité d'approches : oralisation, Langue des Signes Française (LSF), méthode verbotonale, outils adaptés et accompagnement global des familles, selon les besoins et les projets de chaque enfant.

Notre action repose sur des valeurs fortes : Respect - Inclusion - Solidarité - Excellence, qui guident nos pratiques et nos projets d'établissements ou de services au quotidien. Rejoindre Langage & Intégration, c'est intégrer une équipe pluridisciplinaire engagée, contribuer à un projet à forte portée sociale et participer à l'évolution d'une Association en plein développement.

LANGAGE & INTÉGRATION - CRESN Noisy-le-Grand (93)

Établissement d'une capacité de 72 places destinées aux enfants et adolescents de 3 à 20 ans, dont :

• 60 places dédiées aux enfants déficients auditifs, avec ou sans troubles associés (dont 6 places pour enfants et adolescents présentant des troubles du spectre de l'autisme) ;
• 12 places dédiées aux enfants présentant un handicap cognitif spécifique (troubles spécifiques du langage et des apprentissages - TSLA).

Recrutement : Enseignant(e) / Tuteur(trice) pédagogique (H/F)

CDI - Temps plein

Nous recherchons un(e) enseignant(e) / tuteur(trice) pédagogique pour assurer la gestion d'une classe regroupant des élèves en situation de handicap porteurs de troubles du langage (troubles DYS, multi-DYS), niveau CP/CE1/CE2 (cycle 2).

1. Accompagnement pédagogique collectif ou individuel

• Assurer l'enseignement auprès d'un groupe d'élèves avec troubles du langage, niveau CP/CE1/CE2, en tenant compte de l'hétérogénéité des niveaux et des besoins ;
• Repérer et cibler les difficultés de chaque jeune ;
• Remédier aux lacunes et consolider les acquis (rappels nécessaires) ;
• Vérifier, faciliter et développer la compréhension :
  • faire découvrir le sens de mots inconnus ou mal interprétés ;
  • reformuler de différentes façons et simplifier ;
  • entraîner à l'aide d'exercices ;
  • fournir des documents complémentaires ;
• Adapter les supports et la pédagogie aux difficultés des enfants (facilitation de lecture) ;
• Méthodologie - apprendre à :
  • identifier la consigne et repérer les informations essentielles ;
  • restituer ses connaissances (organiser ses idées et développer l'argumentation) ;
  • développer l'autonomie dans le travail.

2. Préparation en amont

• Travail de recherche et de documentation ;
• Élaboration d'outils pédagogiques adaptés ;
• Mise au point d'exercices adaptés au niveau de chaque jeune et à ses difficultés.

3. Travail en lien avec les différents partenaires

• Collaboration avec les équipes pluridisciplinaires (orthophonistes, codeurs LPC/interprètes LSF, psychologues, éducateurs...) autour du projet de chaque élève.

4. Suivi du projet du jeune

• Réunions d'équipe avec le chef de service ;
• Rédaction d'un bilan annuel.

Profil recherché

• Titulaire d'une licence au minimum ;
• Titulaire du permis B ;
• Aptitude pédagogique, idéalement une expérience ou une sensibilisation à l'enseignement auprès d'un public d'enfants sourds ;
• Connaissance de la LSF et/ou du LPC appréciée ;
• Capacités d'adaptation ;
• Sens de l'écoute et de l'observation, capacités rédactionnelles ;
• Disposition au travail en équipe pluridisciplinaire.