Directeur Erea Simone Veil - Besancon 25 H/F - Rectorat de Besançon

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Directeur Erea Simone Veil - Besancon 25 H/F Rectorat de Besançon · Besançon - 25 · Fonctionnaire

Les missions du poste

L'EREA Simone Veil compte 104 élèves à la rentrée 2025, répartis en 4 classes d'enseignement adapté de niveau collège (62 élèves) et deux classes de CAP 1ère et 2ème année (42 élèves). Les formations dispensées en CAP sont le CAP Métallier, Peintre Applicateur de Revêtement, Maçon et Equipier Polyvalent du Commerce. L'établissement est situé en milieu urbain et dispose d'un internat pour accueillir les élèves. Depuis l'année 2023, l'EREA dispose d'un dispositif ULIS LP. Compte tenu de la situation urbaine de l'établissement et de l'offre relativement réduite en matière de CAP pour accueillir les publics prioritaires, l'établissement bénéficie au niveau du LP d'une forte attractivité. Pour la partie collège, l'affectation et l'orientation des élèves en enseignement adapté relève du travail de la CDOEA et de l'inspection académique. Généralement le levier de l'internat comme appui à la scolarité est clairement identifié par l'institution qui en tient compte en matière d'affectation des élèves. De manière générale, les élèves sont issus de familles fortement défavorisées et nécessitent un soutien à leur scolarité particulièrement appuyé.


Chargé(e) de la direction de l'établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le Directeur de l'EREA La Moraine se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie.

- Grande disponibilité compte tenu de l'internat éducatif

Le profil recherché

Dans la perspective de sécuriser les parcours de formation des élèves, le directeur à la responsabilité

- De la direction technique et administrative

- De la mise en oeuvre des instructions officielles ministérielles

- Du pilotage pédagogique et éducatif

Les compétences et connaissances attendues:

- Inscrire son action dans le cadre des objectifs de l'école inclusive

- Gestion de la difficulté scolaire et sociale

- Compétences dans le domaine de la gestion de projet, du management et de la communication

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