Animateur·trice Périscolaire H/F - Sm des Champs sur L'eau (Rpi)

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Animateur·trice Périscolaire H/F Sm des Champs sur L'eau (Rpi) · Chaux - 90 · CDD

Les missions du poste


RECRUTEMENT - ANIMATEUR-TRICE PÉRISCOLAIRE

Vous aimez accompagner les enfants, favoriser leur épanouissement et leur proposer des activités ludiques et enrichissantes ? Cette opportunité est faite pour vous !

L'accueil périscolaire du RPI des Champs sur l'Eau recrute un-e animateur-trice périscolaire à compter du 2 novembre 2026.

Les conditions du poste :

- Jours de travail : lundis, mardis, jeudis et vendredis, hors vacances scolaires
- Contrat de 8 heures, correspondant au temps de restauration scolaire
- Diplôme dans l'animation ou expérience souhaité BAFA
- Lieu de travail : accueils périscolaires de Chaux ou Sermamagny, selon les besoins

Le bien-être des enfants, le respect de leurs besoins et leur épanouissement sont au coeur de vos préoccupations ? Rejoignez notre équipe !

Envoyez votre candidature dès maintenant à : ****@****.** ou ****@****.**

Le profil recherché

Experience: 3 Mois

Compétences: Communication avec les enfants et les adolescents,Concevoir et animer des activités de détente ou de loisirs,Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes,Participer à la mise en place de projets éducatifs,Promouvoir le respect mutuel entre les jeunes

Permis: B - Véhicule léger exigé

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Administration publique générale

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Faire preuve de sens des responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.
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