Chargé d'Études et d'Évaluations Depp B6 H/F - Ministères de l'Education, jeunesse, sports, enseignement supérieur, recherche : Administration Centrale

Le bureau B6 développe des méthodes et techniques d'évaluation des connaissances et des compétences des élèves du second degré. Il réalise en collaboration avec le bureau B2 des analyses et des études sur les acquis cognitifs et comportementaux des élèves du second degré. Le bureau met à disposition des responsables politiques des informations leur permettant de mieux connaître et apprécier l'efficacité pédagogique du système éducatif pour en assurer un meilleur pilotage. Il s'agit d'évaluer les compétences des élèves du second degré aux différents niveaux de la scolarité et dans toutes les disciplines par l'organisation au niveau national de divers dispositifs d'évaluation de type «bilan», et par la participation aux enquêtes internationales conduites par de grands organismes tels que l'OCDE, l'Union européenne, l'IEA. De plus, le bureau conçoit et construit des indicateurs de la LOLF relatifs aux compétences des élèves et élabore des indicateurs européens et internationaux dans les domaines relevant de son champ de compétences. Enfin, le bureau apporte son expertise pour intégrer des outils d'évaluation dans la pratique pédagogique des enseignants.

Le(la) chargé(e) d'études sera responsable d'évaluations exhaustives et sur échantillon sur le second degré. Il intégrera le pôle des évaluations CEDRE sur échantillon, des évaluations nationales du second degré, ainsi que le pôle Lettres et Humanités.

Pour l'ensemble des dispositifs nationaux (CEDRE CLL et EVANAT), il/elle animera les groupes de travail chargés de la conception des épreuves, il/elle assurera la réalisation concrète des épreuves d'évaluation, il/elle organisera les expérimentations et les évaluations finales aux plans administratif et logistique.

Il/elle assurera l'interface avec le CSEN, la DGESCO et l'IGÉSR pour ce qui concerne les travaux communs avec ces organismes.

Dans le cadre de la démarche d'accessibilité engagée autour des évaluations, il/elle sera amené(e) à travailler avec l'équipe en charge de l'accessibilité et de l'adaptation sur ces problématiques.

Doté(e) de compétences rédactionnelles et relationnelles avérées, il/elle participera aux phases d'analyses et de communication des résultats (rédaction de notes d'information et de dossiers d'analyse des résultats des évaluations, communications écrites et orales) avec ses collègues enseignants, statisticiens et psychométriciens.

Compétences nécessaires

Connaissances :

-des problématiques et de la méthodologie d'évaluation du système éducatif ;

-de solides connaissances relatives à la didactique du français, à l'évaluation des connaissances et compétences de français ;

-de l'usage pédagogique des outils numériques.

opérationnelles : bonnes compétences rédactionnelles ; très bonnes compétences dans le domaine bureautique ; adaptabilité aux méthodes de travail ;

comportementales : forte réactivité ; capacité avérée au travail en équipe et collaboratif, sens du contact ; capacités d'organisation et à rendre compte ; discrétion, rigueur, efficacité. Adaptation aux exigences inhérentes à l'analyse didactique : faire des choix, les motiver et adopter les décisions prises en collégialité.

Capacité à travailler en équipe, à s'inscrire dans une dynamique d'équipe, à conduire et animer des réunions et un collectif de travail.

Ces missions sont non exhaustives et peuvent être amenées à évoluer en fonction des besoins du service.

Ce poste convient à un(e) professeur(e) du second degré, certifié(e) ou agrégé(e) en Lettres, ayant une forte expérience de la méthodologie de l'évaluation standardisée et de l'usage pédagogique des outils numériques.