Interface de Communication H/F - Epdsae

L'EPDSAE, créé en 1982 par le Département du Nord, est le premier Etablissement public social et médico-social de France. Il est composé de 16 établissements et services implantés sur l'ensemble du Département et structuré en 4 Territoires : le Pôle Inclusion et Autonomie, le Territoire Sud, le Territoire Nord et le Pôle Prévention Parentalité.

L'Etablissement concourt à l'exécution des politiques Départementales et Nationales en matière d'accompagnement, d'accueil, d'hébergement et de suivi à domicile pour les personnes en situation de fragilité. Il oeuvre dans les secteurs de la Prévention, de la Protection de l'Enfance (80% de l'activité) et du Handicap (20% de l'activité).

Chaque année, plus de 5700 personnes sont accompagnées par les services de l'EPDSAE. À travers 62 métiers, ce sont 1896 professionnels engagés qui permettent à l'EPDSAE de remplir ses missions de service public.

L'EPDSAE, créé en 1982 par le Département du Nord, est le premier Etablissement public social et médicosocial de France. Il est composé de 16 établissements et services implantés sur l'ensemble du Département.
L'Etablissement concourt à l'exécution des politiques Départementales et Nationales en matière d'accompagnement, d'accueil, d'hébergement et de suivi à domicile pour les personnes en situation de fragilité. Il oeuvre dans les secteurs de la Prévention, de la Protection de l'Enfance (80% de l'activité) et du Handicap (20% de l'activité).

L'interface de communication accompagne l'enfant sourd en classe ordinaire (maternelle, primaire) mais pourrait être amené à intervenir dans toutes les dimensions de la vie de l'enfant au niveau éducatif, pédagogique et social.
La mission principale de l'interface de communication est de faciliter la communication et l'autonomie de l'enfant sourd. Il agit comme un médiateur linguistique adapté aux besoins de l'enfant.

Missions et activités du poste :

Faciliter la communication en créant des supports adaptés à l'enfant et des modes de communication pour s'assurer que le message est compris

Evaluation des besoins
Soutenir l'enfant dans ses compétences et activités pédagogiques en classe
Favoriser l'épanouissement social et relationnel de l'enfant

Créer des supports adaptés à l'enfant
Participer à l'élaboration du projet personnalisé en lien avec l'équipe
pluridisciplinaire et la coordinatrice de projet
Rédiger des documents relatifs à son domaine d'activité (ex : observations destinées au PP)
Se former, enrichir de ses connaissances pour faire évoluer sa pratique
professionnelle
Faciliter les inclusions dans tous les domaines de vie de l'enfant, mais surtout en classe (accompagnement, création d'outils, ...).

SAVOIR
- Maitrise de la LSF
- Connaissance du développement de l'enfant et de l'adolescent,
- Connaissances professionnelles dans le domaine d'activité,
- Connaissance de la surdité,
- Connaissance des rôles et fonctions de chaque intervenant de l'équipe
pluridisciplinaire,
- Connaissance de la politique générale de l'Etablissement,
- Gestion de l'animation collective et / ou individuelle,
- Maitrise de l'outil informatique,
- Connaissance des différents réseaux sociaux.
SAVOIR-FAIRE
- Bienveillance et respect du rythme et des particularités de chaque enfant
- Écoute et disponibilité envers l'enfant, sa famille et les professionnels
- Empathie, tout en maintenant une juste distance professionnelle
- Adaptabilité face à la diversité des profils et des situations rencontrées
- Créativité dans le choix des médiations et des supports proposés
- Observation fine et capacité à prendre en compte les signaux corporels,
sensoriels et comportementaux
- Capacités à développer des outils facilitant la vie de l'enfant dans son
quotidien (supports LSF, outils, ...),
- Savoir mobiliser et articuler les différents outils et méthodes de
communication adaptés au public accompagné
- Capacités d'écoute,
- Capacités à travailler en équipe,
- Capacités à définir les priorités et à respecter les délais impartis,
- Capacités de rédaction, à mettre en forme les informations, les
synthétiser et les rendre accessibles,
- Coopérer avec les différents partenaires extérieurs.
SAVOIR-ETRE
o Motivation, dynamisme et investissement,
o Créativité
o Capacités relationnelles : dialogue, écoute, pondération, diplomatie...
o Adaptabilité, disponibilité et réactivité,
o Prise d'initiative, proactivité, autonomie et souplesse de
fonctionnement,
o Sens de l'organisation et de l'anticipation,
o Discrétion et respect du secret professionnel,
o Rigueur et maîtrise de soi en toute situation : stress, urgence, conflit,
charge de travail,
o Esprit d'initiative et de créativité,
o Savoir prendre du recul et se préserver.