Animateur Périscolaire - Commune de Pau H/F - Fonction publique Territoriale

MISSIONS DU POSTE :
Conçoit et anime des projets d'animation en lien avec le projet pédagogique des sites périscolaires et les projets d'écoles. Assure la sécurité physique, morale et affective des enfants et participe au bon fonctionnement des sites scolaires.

POSITIONNEMENT HIERARCHIQUE
N+1 : Directeur(rice) des activités périscolaires (DAPS)

PRINCIPAUX INTERLOCUTEURS (service / direction / collectivité / extérieur)
Interne : Agents de la Direction Sports et Education, divers services municipaux ou communautaires
Externe : Directeurs et enseignants de l'école, familles, partenaires extérieurs de l'école

Activités principales du poste :
- Elaborer, proposer et mettre en ½uvre des animations, des ateliers et des projets éducatifs
- Assurer l'encadrement des enfants durant les activités périscolaires dans les sites périscolaires, partager le temps du repas avec les enfants (rôle éducatif)
- Participer aux ateliers d'aide aux devoirs sous réserve d'un jury spécifique
- Assurer le sécurisation physique et affective des enfants confiés aux accueils périscolaires
- Participer au temps de coordination et de préparation, avec son Directeur des activités périscolaires (DAPS)
- Assurer le remplacement du DAPS pour les personnes titulaires de la qualification requise pour assurer la direction d'un accueil périscolaire
- Participer à la gestion administrative et logistique des accueils périscolaires
- Participer à des sessions de formation proposées aux agents
- Créer des liens avec les différents partenaires de l'école
- Assurer le remplacement d'animateurs ponctuellement absents

Activités secondaires du poste :
- Assurer la sécurisation de la traversée des enfants sur les passages piétons aux abords des écoles
- Assurer des missions d'animations encadrées par d'autres directions de la Ville de Pau
- Assurer le remplacement d'Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM) pour les personnes titulaires du CAP petite enfance dans son école ou sur un autre site
- En cas de nécessité de service, remplacer ponctuellement sur les missions? : d'agents de restauration scolaire polyvalent, d'agent d'entretien, de concierge/gardien.

CONDITIONS D'EXERCICE
Lieu : Groupe scolaire les Lauriers - Pau
Horaires : 7h30 - 8h30 et/ou 12h00 - 14h15 et?/ou 15h45-18h30 les lundis, mardis, jeudis?/ 15h15 - 18h30 le vendredi
Quotité de travail attendue pour le poste : Variable suivant les horaires ci-dessus
Moyens mis à dispositions (humains, matériels, techniques) : espaces de l'école, matériel d'activités périscolaires, matériel de bureau
Contraintes et risques liés au poste (se référer le cas échéant aux natures de risques identifiées dans le Document unique présenté en CST/FSSSCT ou auprès de l'assistant(e) de prévention de votre direction) : horaires discontinus dans la journée, possibilité d'intervenir sur plusieurs sites/écoles, nuisances sonores, position debout prolongée.

COMPÉTENCES ET APTITUDES REQUISES
Formation et qualifications nécessaires? : BAFA, CQP animateur périscolaire, CAP petite enfance, BPJEPS, Educateur sportif, etc) et/ou expérience dans le domaine de l'animation et de l'encadrement de groupes d'enfants

Compétences générales (savoirs et savoir-être) :
- Patience et disponibilité
- Sens du travail en équipe au sein de l'école
- Ouverture vers l'extérieur (familles, partenaires)
- Respect des droits et devoirs du fonctionnaire (devoir de réserve).
- En tant que professionnel de l'enfance, il est primordial d'avoir une posture professionnelle vis-à-vis des enfants mais également de les protéger de tout environnement néfaste à leur développement.
- Respect des consignes
- Capacité d'adaptation
- Savoir faire preuve de pédagogie
- Savoir rendre compte

Compétences spécifiques et/ou techniques :
- Connaissances de la réglementation relative à l'organisation d'accueil de mineurs et la mise en ½uvre d'activités
- Établir une relation bienveillante en lien avec le rythme de l'enfant qui permet une ambiance chaleureuse, accueillante et détendue
- Savoir concevoir des projets et des séances d'activités
- Connaître les besoins fondamentaux de l'enfant et de son développement
- Maîtrise des règles d'hygiène et de sécurité
- Savoir détecter les anomalies et dysfonctionnements
- Capacité à encadrer des enfants.