Infirmier Espace Adolescents Cmp Hj Cattp Equipe Mobile H/F - Fédération Hospitalière de France

Descriptif FONCTIONS : Infirmier en psychiatrie infanto-juvénile
GRADE : Infirmier
LIEU D'EXERCICE :
- Unité Espace Adolescents, CMP, Equipe Mobile Adolescents, CATTP et HJ. Prises en charges individuelles et de groupes.
- Activité d'entretiens individuels en VAD dans le cadre de l'équipe mobile.
- Possibilité de suppléance sur les autres unités du pôle.

DESCRIPTION DE LA STRUCTURE :

CMP Adolescents desservant Bourges et son agglomération, ainsi que le nord et l'est du département du Cher avec une antenne à Sancerre, incluant :
- 1 équipe d'infirmiers d'accueil et de régulation répondant aux premières demandes, assurant le lien avec le service de pédiatrie du CH de Bourges, la maison des adolescents.
- 1 hôpital de jour pour adolescents de 14 places fonctionnant 5 jours par semaine. L'hôpital de jour dans la cité offre le projet ReCré ET COS qui permet d'établir des liens entre le développement psychoaffectif de l'adolescent et les processus cognitifs dans un objectif de rétablissement et réhabilitation sociale. La partie « ReCré » se fonde sur les capacités créatives de l'adolescents, la partie « COS » sur la remédiation cognitive, la thérapie cognitivo-comportementale, l'approche corporelle et sensorielle, le compagnonnage. Des liens transversaux sont assurés par l'éducation thérapeutique, l'éducation à la relation affective, relationnelle et sexuelle, l'éthique et l'école inclusive. Il inclut le Projet Ambulatoire de Sons et de Socialisation pour Adolescents en Groupe au sein de l'Environnement (PASSAGE).
- 1 Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel (CATTP) recevant des adolescents âgés de 11 à 17 ans.
- 1 équipe mobile susceptible d'intervenir à domicile, sur indication médicale, sur le territoire, à destination des adolescents dans l'incapacité d'élaborer une demande de soins, de se déplacer dans le dispositif de soins existant, à destination de leur famille, d'équipes de professionnels d'établissements sociaux ou médico-sociaux.

AMPLITUDE HORAIRE :
Du lundi au vendredi, sur des amplitudes de journée variables, allant de 8h30 jusqu'à 19h30, n'excédant pas 9 heures quotidiennes, à l'exception d'imprévu(s) ou activités thérapeutiques organisées ponctuellement en soirée (spectacles) ou hors département.
Une à deux fois par an, des séjours thérapeutiques selon les projets de groupe et sur indication médicale peuvent être organisés et nécessitent alors une présence 24h sur 24h sur une durée de 4 jours maximum.
La planification des congés est annuelle et soumise à la validation par la Direction Générale du temps de suspension d'activité de l'unité durant les vacances scolaires :
- 1 semaine au printemps
- 1 semaine en hiver
- 4 semaines l'été
- 1 semaine l'automne
- 1 semaine à Noël.
La programmation des congés (annuels, récupération de fériés, RTT) est soumise à la validation de l'encadrement et de l'encadrement supérieur et est établie dans le respect des consignes signifiées dans une note d'information annuelle de la DRH.
Le rythme de travail est établi conformément à la législation en vigueur et au regard du protocole d'accord des 35 heures soit 38 heures hebdomadaires, 18 Réductions du Temps de Travail par an (dont une réservée au titre de la journée de solidarité).

Missions Générales

- Accueillir le jeune et son entourage de façon contenante et rassurante en s'appuyant sur le projet de soin individualisé construit en collaboration avec l'équipe interdisciplinaire : Médecins, Cadre, Psychologues, Enseignants Spécialisés, Assistante Sociale, Infirmiers, Educateurs Spécialisés, Moniteur Educateur, Aides-soignants, Secrétaires Médicales, etc
- Participer et s'impliquer dans les différentes réunions de l'unité : réunions de régulation clinique, réunions d'équipe, groupe de travail,
- Favoriser l'intégration des nouveaux membres de l'équipe : transmission des savoirs notamment lors du travail en binôme sur les groupes CATTP et HJ et lors des réunions cliniques.
- Accueillir les étudiants en travail social et infirmiers, accompagner le processus de leur formation et l'évaluer.
- Etre dans un processus de formation en lien avec les projets de service afin de développer des compétences spécifiques attendues.
- S'impliquer dans la démarche continue d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins.

Missions Spécifiques

Activités relationnelles :
- Soins relationnels auprès d'adolescents en individuels ou en groupe.
- Activités groupales thérapeutiques à temps partiel à médiations diverses en collaboration avec les différents intervenants et membres de l'équipe pluri-professionnelle.
- Entretiens individuels dans le cadre d'un suivi indiqué par le médecin.
- Entretiens avec les familles et/ou familles d'accueil ou avec les responsables légaux.
- Visites à domicile (EMA) en lien avec un autre professionnel d'un CMPEA.
- Possibilité d'intervenir sur l'antenne de ST SATUR ou sur la maison des adolescents sur les temps repérés en fonction des besoins, après un temps d'expérience.

Organisation des soins :
- Organiser des soins reposant sur la notion de référent : l'Infirmier a connaissance de l'histoire et du parcours de l'adolescent. La référence est plus souvent partagée avec un Educateur Spécialisé ou un autre Infirmier.
- Organiser des projets d'activités thérapeutiques, les formaliser et les mettre en uvre.
- Organiser des séjours thérapeutiques.
- Organiser des rencontres avec l'entourage familial.
- Utiliser le dossier de soins patient informatisé.
- Faire des transmissions ciblées, utiliser le raisonnement clinique.
- Préparer, rédiger et présenter des synthèses écrites et/ou orales.
- Assurer des soins relevant du rôle propre et du rôle prescrit.
- Se conformer aux protocoles d'hygiène et procédures en cours au Centre Hospitalier George Sand.
- Participer aux réunions de reprises techniques et /ou de supervision des pratiques.

Gestion du matériel :
- L'Infirmier est responsable des armoires et des trousses à pharmacie : vérification et mise à jour des produits et des matériels (commandes, péremption,).

Contribution économique :
- Participer à la limitation des dépenses de santé par le choix et l'utilisation rationnelle des produits et du matériel.
- Participer à la gestion du compte 611.

Formation :
- Accueillir et encadrer des étudiants en soins infirmiers.
- S'intéresser aux nouveaux textes législatifs et règlementaires.
- Favoriser l'intégration des nouveaux membres de l'équipe : transmission des savoirs.
- Actualiser et parfaire ses connaissances professionnelles via des formations inscrites au plan, conférences organisées par le pôle et séminaires de psychiatrie infanto-juvénile.
- Participer aux formations institutionnelles obligatoires (sécurité/incendie, AFGSU, Cariatides,).
- Participer à des actions de formation auprès des Instituts de Formation en Soins Infirmiers.

Implication dans l'unité :
- Participer aux différents groupes de travail de l'unité de soins.
- Participer aux réunions hebdomadaires de l'unité de soins : réunions d'informations générales et aux réunions de régulation.
- Participer aux réunions de reprises techniques.
- Participer aux réunions de synthèses cliniques.
- Participer aux réunions institutionnelles.
- S'investir dans une mission transversale, notamment correspondant en hygiène, correspondant qualité, tutorat, et assurer un retour auprès de l'ensemble de l'équipe.

Implication dans la vie institutionnelle et polaire :
- Participer aux différents groupes de travail ou au sein du Pôle ou de l'hôpital, au Comité de Lutte contre les Infections Associées aux Soins, à la Commission de Soins Infirmiers, de Rééducation et Médico-Techniques, aux Assemblées du Pôle.

LES COMPETENCES REQUISES

Connaissances techniques (savoirs et savoir-faire) :
- Développer ses connaissances en sémiologie des psychopathologies liées à l'adolescence ainsi que leur traitement.
- S'adapter aux diverses situations de soin en veillant à garder une distance thérapeutique de façon à renvoyer une image rassurante et positive à l'adolescent.
- Développer ses conaissances et adapter sa posture professionnelle en termes de gestion de crise et de la violence.
- Faire preuve d'autonomie et d'initiatives dans le cadre de ses compétences dans un souci constant de référence à l'équipe et au Cadre de Santé.
- Avoir une démarche professionnelle rigoureuse afin de conforter l'image de référent adulte et de cohésion d'équipe dans les réponses apportées.

Compétences organisationnelles :
- Savoir organiser, analyser et prioriser les soins.
- Capacités d'adaptation au fonctionnement et à l'organisation établis.
- Souplesse et disponibilité selon les nécessités de service et la charge de travail.

Compétences relationnelles :
- Capacité à établir une relation de confiance avec l'adolescent et son entourage.
- Capacité à travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
- Capacité à travailler en collaboration avec les partenaires extérieurs (pédiatrie, SPIJ, Aide Sociale à l'enfance,).
- Capacité à assurer des transmissions appropriées écrites et orales.
- Capacité à transmettre des connaissances et une expérience professionnelle.
- Capacité à favoriser l'intégration des nouveaux membres de l'équipe.