Formateur·rice Pph H/F - Fonction publique Hospitalière

Mission 1 : Concevoir, organiser, planifier et réaliser des séquences d'enseignement dont il est référent
- Garantir la conformité des enseignements dont il a la charge avec le référentiel de formation, en veillant à l'adaptation, la progression, la complémentarité, l'actualité et la pertinence des contenus pédagogiques ;
- Élaborer et actualiser les métasyllabus pour ces enseignements; accompagner l'élaboration et l'actualisation des syllabus qui s'y rapportent, en s'appuyant sur les règles de bonne pratique.Travailler en concertation avec les formateurs des autres sites et /ou les professionnels experts.
- Concevoir et réaliser des séquences d'enseignement, notamment des travaux dirigés (TD) ainsi que des travaux pratiques (TP) en situation simulée ;
- Identifier, solliciter des professionnels experts qualifiés pour la réalisation de séquences d'enseignement si besoin (ressources internes / externes) après validation par son responsable de site ou de filière. Définir le contenu, le planning d'intervention et les modalités de rémunération.
- Planifier des séquences d'enseignement, les harmoniser en concertation avec le coordonnateur d'année et les autres référents d'UE[1] pour la période visée;
- Gérer les ressources matérielles (salles, matériel pédagogique, supports) en les anticipant;
- Assurer la traçabilité des enseignements réalisés en vue de la rémunération des intervenants;
- Garantir la fiabilité et l'enregistrement des émargements par les apprenants, pour les séquences qui le nécessitent;
- Assurer en continu la traçabilité et le suivi de ses enseignements par l'alimentation des tableaux de bord dédiés au pilotage d'UE;
- Améliorer les enseignements à partir des objectifs établis par la direction et de l'évaluation qu'il en aura faite, selon les modalités définies.
Mission 2 : Organiser et mettre en oeuvre l'évaluation des savoirs et des savoirs faire pour les enseignements dont il a la charge
- Concevoir des évaluations adaptées au contenu enseigné (sujets, exercices simulés, grilles d'évaluation, barèmes, corrigés...), dans le respect des recommandations du référentiel de formation;
Faire valider en commission de validation le fond, la forme de l'évaluation et ses modalités de correctionou d'évaluation
- Planifier et préparer les séquences d'évaluation sur un plan logistique (tirages, copies, matériel pour salle de TP, émargements, réservation de salles, horaires de passages, surveillance...);
- Corriger ou organiser la correction des évaluations selon les modalités définies et enregistrer les notes via le logiciel dédié;
- Assurer la confidentialité et l'archivage des supports d'évaluation au moyen du système retenu par la procédure.

Mission 3 : Assurer le suivi pédagogique des étudiants dont il est référent

Mission 4 : Accompagner les maitres de stage/tuteur, en tant que référent de stage, sur les terrains dont il a la charge

Diplôme professionnel du métier enseigné, diplôme de cadre de santé et / ou Master en Pédagogie (sauf pour IFAS, IFAP : diplôme d'état d'infirmier convient)