Animateur·trice de Relais Petite Enfance Rpe - Commune de Hennebont H/F - Communes

Sous la responsabilité du Responsable du service Petite Enfance, l'animateur.trice du Relais Petite Enfance (RPE) met en oeuvre et développe l'activité du relais dans le cadre du référentiel CAF et du Service Public de la Petite Enfance à travers les missions principales d'information et d'accompagnement des familles et des professionnels.

Activités principales

Animation du Relais Petite Enfance
En lien avec les orientations municipales, le référentiel CAF, le PEDT, la Convention Territoriale Globale et le Schéma Départemental de service aux Familles :
- Accueille et accompagne les parents et les professionnels de la petite enfance :
- Informe sur les différents modes d'accueil existants sur le territoire, sur les droits et devoirs des salariés et du particulier employeur...
- Assure un cadre de rencontres et d'échanges des pratiques :
- Organise des temps d'éveil, des évènements favorisant l'échange de pratiques,
- Développe le lien social,
- Sensibilise au besoin de formation continue.
- Développe des partenariats afin de maintenir et développer une qualité d'accueil :
- Identifie les professionnels du territoire et met en oeuvre des projets et des actions,
- Contribue à la mise en oeuvre du Projet Educatif de Territoire (PEDT),
- Participe au recensement des besoins dans le cadre du Service Public de la Petite Enfance.

Activités complémentaires :

Accueillant·e LAEP au sein d'une équipe
- Favoriser la qualité du lien d'attachement entre les parents et les enfants ;
- Développer une approche particulière de l'accompagnement précoce de la fonction parentale, basée sur l'écoute et l'échange autour du lien familial et social ;
- Faciliter les échanges entre les familles.

- De formation supérieure dans le domaine de la petite enfance, vous disposez d'une expérience d'au moins 1 an au sein d'un RPE,
- Connaissance des enjeux, réglementation et évolution des politiques publiques de la Petite Enfance, des dispositifs contractuels (CTG, SDSF, ...) et du cadre institutionnel des politiques publiques du secteur,
- Connaissances théoriques et pédagogiques sur le développement du jeune enfant, les référentiels RPE et LAEP,
- Maîtrise de la gestion de projets (diagnostic, orientations, objectifs, actions),
- Maîtrise des outils informatiques,
- Connaissance des techniques et outils de gestion et d'organisation de l'activité,
- Compétences psycho-sociales,
- Qualités rédactionnelles, relationnelles et adaptabilité aux différents interlocuteurs.trices,
- Sens de l'organisation, de l'innovation, de l'écoute, de la confidentialité et de la diplomatie,
- Capacité à rendre compte et respect du processus décisionnel,
- Rigueur, fiabilité et maîtrise de soi.