Référent de Parcours - Ccas Montpellier H/F - Centres communaux d'Action Sociale

Nous recrutons deux assistants socioéducatifs, référents de parcours du PRE (F/H). Rattachés(e) à la direction de l'Accueil et Action Sociale, vous accompagnez les enfants et leurs familles, scolarisés et/ou habitants les quartiers prioritaires de la ville dans la construction de parcours individualisé, social et éducatif en réponse aux besoins identifiés pour favoriser personnalisés vers la réussite éducative et l'autonomie. Vous jouez un rôle clé d'interface entre les familles, les partenaires institutionnels et associatifs, en favorisant le dialogue et la coordination.

- Accompagner le parcours personnalisé de l'enfant: accompagner et soutenir le processus d'autonomisation de la famille; accompagner l'orientation de la famille vers les professionnels ressources et participer à toutes les étapes du parcours de réussite éducative, évaluer la situation globale de la personne et élaborer un diagnostic.
- Travailler en complémentarité avec les partenaires du territoire: travailler en coopération et articuler son intervention avec celles des partenaires locaux, assurer un rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions et participer à la préparation des Equipes Pluridisciplinaire de Soutien.
- Evaluer son intervention: proposer des réponses individuelles et collectives adaptées aux besoins sociaux identifiés, participer à l'évaluation de parcours personnalisée, les évaluer en rendant compte de son activité (logiciel), participer à l'écriture du bilan annuel du PRE
- Participer aux Réseaux d'acteurs des territoires
- Ecouter, soutenir et valoriser les capacités de l'enfant et les compétences parentales.
- Favoriser l'autonomie de la personne et contribuer à la rendre actrice de son projet

Nous recherchons une personne rigoureuse, autonome, et dotée d'un excellent sens du relationnel.
Formation et expérience :
* Diplôme exigé : travailleur social (éducateur spécialisé, assistant de service social, CESF.)
Compétences techniques :
* Bonne connaissance du territoire, de la politique de la ville, de la réussite éducative et de ses partenaires.
* Capacité à élaborer des diagnostics psychosociaux précis et à construire des réponses adaptées aux besoins spécifiques des enfants et familles.
* Connaissance des problématiques éducatives, de la parentalité et des processus de contractualisation.
Qualités attendues :
* Écoute active, sens des responsabilités et diplomatie.
* Disponibilité et grande adaptabilité.
* Autonomie dans l'organisation du travail.