Coordonnateur Pédagogique de Formation H/F - Service Public

Le département des formations du CREPS d'Île-de-France a identifié une stratégie globale de développement d'actions de formation visant plusieurs enjeux : l'accessibilité de tous à un parcours de formation professionnalisant, l'employabilité des publics prioritaires, l'adéquation de l'offre de formation aux besoins du marché du travail ainsi que l'individualisation des pédagogies et des parcours.

Conduire chaque stagiaire à concrétiser son projet professionnel en accédant à un emploi durable dans les métiers du sport et de l'animation est l'objectif visé par le CREPS. Cette offre de formation est implantée sur de nombreux sites en région.En lien avec le responsable du Département de la Formation et de l'Apprentissage (DFPA), le titulaire du poste conçoit et coordonne des actions de formations dans le respect des procédures Qualiopi mises en oeuvre sur l'établissement. Le coordonnateur pédagogique produit et anime aussi des contenus de formation multimodaux face à des publics variés dans des secteursdu champ du sport et de l'animation socio-éducative et culturelle et ou sportive.

1. Ingénierie de formation et pédagogique dans le domaine des métiers du sport et de l'animation

- Conception pédagogique, gestion administrative, logistique et budgétaires des actions de formation

- Coordonner des formations de niveau BPJEPS, DEJEPS et DESJEPS répondant aux exigences des métiers et des emplois dans le domaine du sport

- Accompagnement des publics dans leur projet de formation et/ou d'insertion professionnelle

- Animation d'actions de formation en « présentiel » et/ou à distance

2. Mettre en oeuvre des modalités de formation, des parcours, des méthodes et des outils pédagogiques adaptés aux nouvelles demandes du public

- Animation d'actions de formations en présentiel et/ou à distance

- Production de contenus pédagogiques sous forme de ressources numériques

- Mise en oeuvre des méthodes et des outils pédagogiques adaptés aux différents publics

3. Participer au déploiement du projet de développement du service

- Mise en oeuvre des procédures qualité Qualiopi

- Animation et formation des équipes pédagogiques (formateurs et tuteurs)

- Participation à l'évaluation des dispositifs de formation et à la qualité des interventions

- Promotion des actions de formation dispensées

- Assurer une veille en matière d'innovation pédagogique

Connaissances :

- Réglementation de la formation et des diplômes dans les secteurs du sport, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

- Expertise dans l'ingénierie de formation et pédagogique

- Maîtrise du cadre réglementaire, administratif et financier de la formation professionnelle

- Bonne connaissance des dispositifs d'aide à l'insertion professionnelle et des financeurs de la formation professionnelle (apprentissage, OPCA, Conseil Régional, ...)

- Connaissances réglementaires et des attendus des formations du secteur Jeunesse et Sports : BPJEPS, DEJEPS et DESJEPS.

- Connaissances générales sur les contenus relatifs aux formations dispensées

- Connaissance en didactique et pédagogie des APS

Compétences :

- Concevoir un dossier d'habilitation ou un cahier des charges de formation

- Formuler des objectifs pédagogiques en adéquation avec les orientations générales de formation

- Construire une action de formation et élaborer les supports pédagogiques

- Animer une situation de formation

- Maitriser diverses techniques pédagogiques

- Construire, entretenir un vivier de formateurs, de structures d'accueil, de tuteurs et d'évaluateurs

- Élaborer et gérer un budget de formation

- Construire des outils d'animation, de suivi et d'évaluation pédagogiques

- Formuler des propositions d'évolution de l'offre de formation en adéquation avec les besoins et/ou la demande

- Conception et animation de session (présentiel / distanciel)

- Mettre en oeuvre les techniques de communication professionnelle

Savoir être:

- Travailler en équipe projet pluridisciplinaire

- Aptitude à communiquer et travailler en réseau

- Avoir le sens de la pédagogie

- Avoir le sens de l'écoute et du dialogue

- Être autonome et responsable

- Faire preuve d'adaptation professionnelle

- Savoir rendre compte