Chargé d'Ingénierie de Formation H/F - Service Public

Les directions territoriales ont pour mission de contribuer à l'offre éducative et de formation des régions académiques, en lien avec l'ensemble des partenaires. Leur réseau d'Ateliers Canopé assure les formations, la mise à disposition des ressources, ainsi que les médiations et les animations qui en découlent. Ils proposent une offre de services adaptée aux nouveaux enjeux éducatifs. Ils accueillent l'ensemble de la communauté éducative dans des espaces innovants et connectés.Au sein du pôle formation de la Direction territoriale Bretagne - Pays de la Loire, vos missions seront de :

- participer à l'élaboration, la mise en oeuvre et l'évaluation de l'offre de formation, départementale, académique, territoriale (inter-atelier), nationale y compris marchande;
- proposer et mettre en oeuvre les démarches et processus d'ingénierie des dispositifs de formation (dans toutes ses dimensions: pédagogique, administrative, financière, logistique...);
- contribuer à l'animation et au développement professionnel du collectif de formateurs répartis sur l'ensemble du territoire de la direction territoriale Bretagne Pays de la Loire (dans 9 ateliers Canopé).

La mission du chargé d'ingénierie de formation s'inscrit dans un contexte de réseau élargi (inter-atelier, direction territoriale, national) et nécessite des capacités avérées de travail collaboratif, de communication, d'agilité et d'aisance relationnelle.

Activités :

- Apporter une expertise dans le domaine de l'ingénierie pédagogique et de la formation.
- Analyser les demandes ou identifier les besoins en formation des publics concernés et définir les modalités pédagogiques adaptées aux besoins ou aux priorités dégagées (méthodes, outils, démarches).
- Apporter un conseil, une assistance et un soutien pédagogique pour la mise en place et l'organisation des processus ou parcours de formation.
- Analyser la faisabilité des projets de formation.
- Concevoir, préparer, planifier, piloter et effectuer un suivi des formations (contenus, déroulement, supports pédagogiques, dimension logistique et administrative...).
- Contribuer à l'animation d'actions d'accompagnement pédagogique et de formation.
- Contribuer à promouvoir l'ingénierie de formation et informer sur les dispositifs.
- Assurer l'évaluation des dispositifs et projets (mise en oeuvre des prestations de formation, acquisition des compétences ou connaissances).
- Initier, développer et maintenir des partenariats internes ou externes.
- Constituer et animer des réseaux et des équipes pédagogiques (formation de formateurs, tutorats...).
- Participer au pilotage, à la coordination et au suivi des processus d'élaboration d'actions de formation ou d'accompagnement pédagogique (cahier des charges, analyse des propositions, négociation, contractualisation avec les partenaires).
- Contribuer à la stratégie de développement de la structure dans le domaine d'activité

Connaissances professionnelles :

- Connaissance de l'organisation du système éducatif.
- Connaissance de l'environnement professionnel, législatif et réglementaire de l'ingénierie de formation.
- Connaissances approfondies des méthodologies, pratiques et outils de l'ingénierie de formation. La connaissance d'un ou plusieurs LMS serait un plus.
- Méthodologie de conduite de projet.
- Processus et mécanismes de l'apprentissage.
- Culture numérique.

Savoir-faire :

- Concevoir et piloter un dispositif de formation.
- Analyser, évaluer et prioriser les attentes et les besoins en formation.
- Mettre en oeuvre une démarche d'amélioration continue.
- Savoir organiser, planifier et conduire une opération, une intervention ; respecter les délais et les échéances ; gérer les aléas.
- Savoir s'exprimer oralement (en public) et par écrit, structurer ses idées en s'adaptant aux interlocuteurs et aux situations.
- Rédiger des réponses à appel d'offre et à projet.
- Présenter des rapports et des bilans.
- Conduire un partenariat et des négociations.
- Animer un réseau.
- Concevoir et animer une formation de formateurs.

Savoir-être :

- Sens de l'analyse et de la synthèse.
- Sens de l'organisation.
- Être méthodique, rigoureux, fiable.
- Sens des responsabilités.
- Aptitude à la coopération et esprit d'équipe.
- Capacité d'adaptation aux personnes et aux situations.
- Aptitude à communiquer.
- Être à l'écoute.
- Sens de la pédagogie.