Cepj Drajes 31 Réf Régional Politiques Éducatives Territoriales et Continuité Éducative en Ruralité H/F - Rectorat de Montpellier

Le poste est implanté au sein du pôle Jeunesse et Vie Associative site de Toulouse.Le pôle JEVA est chargé de mettre en oeuvre les politiques publiques relatives à la jeunesse, à l'engagement, aux politiques éducatives et au développement de la vie associative ; l'équipe est constituée de 12 personnes et établie en bi-site. Elle s'appuie sur un BOP (budget opérationnel de programme), dénommé BOP 163 sur les thématiques jeunesse, éducation populaire et vie associative . Le pôle anime le réseau des 13 SDJES de la région académique Occitanie.Un chef de pôle dédié met en oeuvre la stratégie régionale identifiée dans la feuille de route régionale dite Dialogue stratégique de performance et validée par la rectrice de région, le préfet de région et la DJEPVA.
La DRAJES Occitanie assure une mission de coordination régionale des politiques éducatives territoriales en appui aux Services Départementaux à la Jeunesse, à l'Engagement et aux Sports (SDJES). Dans ce cadre, ce poste vise en lien étroit avec le référent régional politiques éducatives et continuité éducative à :Renforcer la cohérence et l'efficacité des actions menées par les SDJES en faveur des territoires ruraux, en lien avec les priorités de la DNO 2026-2027 (qualité éducative, continuité des parcours).Garantir une approche régionale harmonisée tout en respectant les spécificités locales.Faciliter la montée en compétences des SDJES sur les enjeux ruraux (déserts éducatifs, mobilité, accès aux dispositifs).Animer des dynamiques partenariales entre les SDJES, les collectivités, les associations et les autres services de l'État.1. Coordonner et animer les SDJES sur les enjeux rurauxImpulser une stratégie régionale pour les territoires ruraux, en déclinaison des orientations de la DNO 2026-2027, et en assurer le suivi.Animer un réseau des référents "territoires ruraux" au sein des SDJES pour partager les bonnes pratiques et mutualiser les outils.Organiser des temps d'échange (réunions, webinaires, séminaires) pour renforcer la coordination entre les SDJES et les partenaires locaux.Appuyer les SDJES dans l'identification des besoins territoriaux et la priorisation des actions (ex : cartographie des déserts éducatifs).2. Accompagner les SDJES dans la mise en oeuvre des priorités DNOTraduire les orientations nationales (qualité éducative, continuité des parcours) en outils opérationnels pour les SDJES : Grilles d'analyse des besoins.Modèles de conventions partenariales.Référentiels pour l'évaluation des projets.Former et outiller les équipes des SDJES sur les dispositifs clésVeiller à l'articulation entre les actions des SDJES et les autres politiques publiques 3. Piloter des projets régionaux structurantsLancer des appels à projets régionaux ciblant les territoires ruraux, en lien avec les SDJES et les partenaires (ex : fédérations d'éducation populaire, collectivités).Suivre et évaluer les projets financés par la DRAJES, en s'appuyant sur les remontées des SDJES.Capitaliser les retours d'expérience pour alimenter les réflexions nationales (ex : contributions aux rapports de la DNO).4. Représenter la DRAJES dans les instances régionales et nationalesParticiper aux comités techniquesAssurer le lien avec les autres services déconcentrés et les collectivités (Région, Départements).Valoriser les initiatives occitanes lors d'événements nationaux (ex : assises de l'éducation populaire).5. Contribuer à la qualité et à la continuité éducativePromouvoir des démarches qualité auprès des SDJES et de leurs partenaires Accompagner la mise en place de dispositifs favorisant la continuité éducative Sensibiliser les acteurs à l'inclusion des publics éloignés (jeunes en d

Poste prioritairement ouvert aux agents relevant des corps "jeunesse et sports" : Personnels techniques et pédagogiques (PTP) "jeunesse" : Conseillers d'éducation populaire et de jeunesse (CEPJ) ou Conseillers techniques et pédagogiques supérieurs (domaine jeunesse)Prise en charge par voie de détachement possible pour les agents de l'état relevant d'un corps de catégorie A.Connaissances - Savoirs:- environnement institutionnel : organisation et fonctionnement et missions des services dans le champ des politiques éducatives- aspects interministériels et dimension éducative des politiques enfance et jeunesse- connaissance du public enfance et jeunesse- Connaissance du contexte institutionnel (collectivités territoriales,CASF).Savoir- faire:- travailler en partenariat- animer et conduire un projet- animer un réseau d'acteurs éducatifs- rédiger un cahier des charges- créer des espaces collaboratifs et des outils numériques- développer un plan de formation- valoriser les bonnes pratiques- communiquerSavoir-être:- capacité de dialogue et d'écoute- travailler en équipe- représenter l'Etat