Conseiller Technique Développement de l'Intelligence Artificielle H/F - Rectorat de Versailles

Placé sous l'autorité hiérarchique et fonctionnelle du Recteur de l'Académie le chargé / la chargée de mission "Développement de l'intelligence artificielle au sein des services académiques" travaillera en lien permanent avec Délégation Régionale Académique au numérique éducatif (DRANE) et la Direction Régionale Académique des Systèmes d'Information (DRASI), tous deux relevant de la Région académique Île-de-France. Il travaillera également en étroite collaboration avec l'Ecole académique de la formation continueAu titre de sa mission principale, il / elle sera en contact régulier avec le Responsable de la Sécurité des Systèmes d'Information (RSSI) et du Délégué à la Protection des Données (DPD) de l'académie afin d'assurer la pleine compatibilité de son action avec les exigences de sécurité et de protection des données inhérentes.
Sous l'autorité hiérarchique et fonctionnelle du recteur d'académie et par délégation du Secrétaire Général de l'académie il a pour mission principale le développement des usages intégrant l'intelligence artificielle dans le quotidien des cadres et des agents des services académiques.

Il / elle travaillera au quotidien avec la DRASI et veillera à l'intégration permanente de ses travaux au sein des objectifs et processus de la DRASI

Pour ce faire, il / elle aura en responsabilité :

L'organisation et l'animation de l'expression des besoins des services académiques :

·Veille et partage des initiatives d'autres académies ou d'autres administrations pour inspirer les services;

·Recueil, cartographie et sécurisation/pérennisation des cas d'usages dans les services;

·Recueil et priorisation des besoins des services et des attentes des usagers ;

·Arbitrage sur la meilleure solution à adopter, en lien avec la DRASI-V (solution existante ou développement ad hoc).

Prompts et scripts IA :

·Réalisation de prompts et scripts adaptés aux besoins des services via l'Assistant IA ou toute autre solution grand public, dans le respect du cadre d'usage de l'IA en services académiques ;

·Organisation des tests et expérimentation ;

·Validation des solutions auprès du RSSI et du DPD ;

·Réalisation des documentations nécessaires au déploiement des solutions développées.

Ces éléments devront permettre de soutenir les personnels dans leurs missions, d'accroître l'efficience des services au bénéfice des usagers. En cas d'inadéquation des solutions IA proposées, il / elle proposera aux services de la DRASI le développement d'applicatifs dédiés selon la procédure applicable en la matière.

L'appropriation des solutions par les services :

·Accompagnement à la prise en main et assistance de premier niveau ;

·Structuration et animation d'un réseau de référents/éclaireurs IA au sein des services

·Montée en compétence des services pour maintenir et faire évoluer en autonomie les outils en fonction des besoins ;

En parallèle, il / elle assurera le pilotage des travaux du GT académique IA "Gestes professionnels des fonctions administratives" (formalisation de la feuille de route, suivi des échéances, rendu compte, ...).

Enfin, il / elle assurera directement, en lien avec l'EAFC et la DRANE, la constitution et la montée en compétence d'un groupe d'i

Connaissances, compétences et savoirs faire :

·Connaissances approfondies des outils d'intelligence artificielle, et notamment de l'Assistant IA de la DINUM (à acquérir sur le poste au besoin) ;

·Connaissances techniques sur le développement applicatif;

·Connaissances des enjeux de sécurité des systèmes d'information et de protection des données ;

·Connaissances de base du système éducatif et du fonctionnement des services académiques ;

·Compétences éprouvées en conduite de projet et accompagnement du changement ;

·Capacité à analyser les besoins, recueillir les données de terrain, faire émerger les attentes;

·Capacité à travailler en transversal avec l'ensemble des services et à animer un réseau.

Savoir être

·Force de proposition, capacité à innover et inspirer

·Pédagogie ;

·Autonomie et sens des responsabilités;

· Aisance relationnelle, y compris avec des cadres de haut niveau