Principal du Collège Erasme - Strasbourg H/F - Rectorat de Strasbourg

Présentation des caractéristiques, du contexte de l'établissement

Nombre d'élèves : 400 élèves

Environnement :

Le collège est situé dans le quartier de Hautepierre, quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV). Le recrutement des élèves s'effectue principalement dans deux écoles de Hautepierre. Le réseau REP+ fait partie de la cité éducative de Cronenbourg-Hautepierre.

- Spécificités internes :

Faible mixité sociale, une ULIS, une SEGPA, une section sportive (football féminin), enseignement LCE, un dispositif LAM.

Personnel: Personnel enseignant: 42 / Personnel non enseignant: 23

Le principal est secondé par un principal adjoint, un secrétaire général, un directeur de SEGPA et deux CPE.

Le collège est implanté en Réseau d'Éducation Prioritaire Renforcé (REP+), sur un territoire présentant des défis sociaux, économiques et éducatifs importants. L'établissement est au coeur d'un réseau d'acteurs engagé dans la réduction des inégalités scolaires et sociales.

Le principal assure également le rôle de chef de file de la Cité Éducative, dispositif interministériel visant à renforcer la coordination des actions éducatives dans les quartiers prioritaires. À ce titre, il anime et coordonne un collectif d'acteurs (éducation nationale, collectivités, associations, services de l'État) au service de la réussite des jeunes de 0 à 25 ans.

- Principaux indicateurs de l'établissement accessibles sur le site internet:

https://apps.depp.education.fr/archipel/superset/dashboard/detail/?show_filters=0&standalone=3&native_filters_key=8rCndtoqmKelZE12BnnkMrgtDlAByYy7Bn_RBlxkeFWKAeODTl4WV0g7pXpHXY0G

- Actualités et vie de l'établissement accessibles sur le site internet:

https://clg-erasme.monbureaunumerique.fr/

Points particuliers concernant le poste

Poste ouvert à un personnel de direction d'établissement d'enseignement ou de formation relevant du ministère de l'éducation nationale - titulaire

Stabilité souhaitée 3 ans au moins - 9 ans au plus (dispositions statutaires)

Expérience de l'éducation prioritaire : fortement souhaitée

Disponibilité: nécessaire

Autres: engagement, créativité et goût de l'innovation

Compétences attendues

En matière de pilotage:

Capacité à mettre en oeuvre une politique visant à rétablir une égalité des chances et à atteindre la réussite de tous les élèves par une démarche innovante notamment dans le champ du référentiel REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH)

Compétences pour la mise en oeuvre et la coordination du projet d'établissement et du projet de réseau.

Capacités à proposer, impulser, assurer le suivi et évaluer les actions pédagogiques.

Capacité d'analyse et de diagnostic de l'établissement, du réseau et du territoire de la Cité éducative de Cronenbourg-Hautepierre pour identifier les points faibles et les leviers d'action.

Sens de l'organisation, capacité à déléguer, fixer des priorités claires, gérer les ressources humaines efficacement : être à l'écoute, conforter, soutenir.

Leadership collaboratif : fédérer les équipes (enseignants, vie scolaire, personnels administratifs) autour de projets partagés, valoriser les initiatives locales.

Accompagnement professionnel des équipes : développement des compétences, formation interne, réflexivité sur les pratiques.

Compétence en communication interne et externe : clarté, transparence, capacité à rendre visibles les projets, les réussites, les progrès comme les difficultés

Liées à la spécificité du poste :

Capacité à appréhender la grande difficulté sociale et scolaire et à trouver des leviers pour pallier ces difficultés.

Sensibilité forte aux enjeux de la mixité sociale, de l'égalité des chances, et aux obstacles socioculturels ou économiques pouvant influencer la réussite scolaire.

Capacité à gérer des situations de crise ou de tension dans l'établissement ou dans ses relations externes.

Bonne aisance relationnelle, un sens du dialogue et des relations humaines, notamment pour le travail avec les partenaires extérieurs et les parents d'élèves
Promotion de l'innovation pédagogique, de l'individualisation des parcours et du bien vivreensemble.

Aptitude à établir et entretenir des partenariats solides : collectivités locales, services de la Ville, associations, services de santé, jeunesse, culture, etc.

Capacité à être un interlocuteur de confiance.

Autres compétences:

Capacité à mettre en place des dispositifs de remédiation, tutorat, soutien scolaire, en lien avec des acteurs associatifs ou territoriaux.

Capacité à concevoir, piloter et évaluer des dispositifs pédagogiques novateurs adaptés aux besoins d'un public hétérogène.

Définition d'objectifs clairs, mesurables, et mise en place d'indicateurs de suivi pour évaluer l'impact des actions menées.

Encouragement de la promotion de la citoyenneté, de la laïcité, des valeurs de la Républiques, du respect de la diversité