Psychologue Sessad - 40% H/F - Centre Hospitalier Camille Claudel la Co

Définition du poste :
Concevoir, élaborer et mettre en oeuvre des actions préventives, curatives et de recherche à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité.
Entreprendre, susciter ou participer à tous travaux, recherches ou formations que nécessitent l'élaboration, la réalisation et l'évaluation de son action.

Missions générales :
Le psychologue intervient auprès d'enfants, d'adolescents en situation de handicap, accompagnés par le SESSAD, dans une approche globale, inclusive et coordonnée avec l'équipe pluridisciplinaire. Il contribue à l'élaboration, à la mise en oeuvre et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement (PPA)

Missions Spécifiques :
1. Évaluation et suivi psychologique
- Réaliser des bilans psychologiques (cognitifs, affectifs, comportementaux) adaptés au public accompagné
- Analyser le fonctionnement psychique de l'enfant / adolescent et repérer les besoins spécifiques
- Assurer un suivi psychologique individuel en fonction des indications cliniques
- Participer au repérage des troubles associés et à l'orientation vers des partenaires extérieurs si nécessaire

2. Accompagnement de l'enfant et de sa famille
- Soutenir l'enfant / adolescent dans son développement, son autonomie et son bien-être psychique
- Accompagner les familles dans la compréhension des difficultés, du handicap et de ses impacts
- Proposer des temps d'écoute, de soutien et de guidance parentale
- Assurer l'accompagnement et le suivi de l'enfant dans son lieu de vie lors de déplacements professionnels

3. Travail en équipe pluridisciplinaire
- Participer aux réunions cliniques, de synthèse et de coordination
- Apporter un éclairage clinique et théorique à l'équipe
- Contribuer à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement
- Co-construire des actions éducatives, thérapeutiques et pédagogiques en lien avec les autres professionnels
- Participer à la réflexion institutionnelle et à l'évolution des pratiques professionnelles
- Mise en place de groupes thérapeutiques (en binôme avec un professionnel éducatif en lien avec le projet de service)

4. Partenariat et travail en réseau
Collaborer avec les partenaires extérieurs
Contribuer à la cohérence des accompagnements sur les différents lieux de vie de l'enfant (domicile, école, structures de loisirs)

Contribuer à l'élaboration d'outils d'observation, d'évaluation et de suivi

Rédiger des compte-rendu et assurer la traçabilité de son activité.

Activité FIR, impliquant notamment des actions de formation des pairs et partenaires, l'accueil de stagiaires

Pré-requis :
Licence de psychologie+ Master 2 ou DESS de psychologie (clinique, psychopathologie, développement, gérontologique.).
Titre de psychologue (RPPS)
Titre de psychothérapeute (RPPS)
Posséder le permis de conduire (B) valide

Correspondance statutaire :
Psychologue

Conditions particulières :
Ordre de mission permanent pour les déplacements dans le département.
Véhicule de service mis à disposition

Formations :
Incendie
AFGSU1

Experience: Débutant accepté

Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Activités hospitalières

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.