Adjoint·e d'Eaje H/F - CCAS de Grenoble

CONTEXTE

Le CCAS de Grenoble porte et anime la politique sociale de la Ville. Au sein du CCAS, la Direction de l'Action Sociale, Petite Enfance (DASPE), fonde l'animation de la direction sur de nombreux projets transversaux, comme ceux menés autour de la question du développement du langage chez l'enfant, de l'accompagnement et du soutien à la parentalité, de l'accueil des enfants en situation de handicap, de la précarité sociale et de santé...

La DASPE est actuellement la Direction qui compte le plus grand nombre d'agent-e-s du CCAS. La mobilité est encouragée et accompagnée tout au long de la carrière, des formations proposées chaque année. Chaque EAJE porté par le CCAS de Grenoble a pour mission de mettre en oeuvre la politique petite enfance de la ville. Celle-ci reconnaît à chaque établissement la capacité de définir son propre projet, dans le respect d'un cadre global.

Les projets d'établissements des 27 EAJE sont disponibles sur le site Grenoble.fr (Lieux publics- espaces petite enfance municipaux). Si vous souhaitez des informations complémentaires concernant le fonctionnement et le projet de la structure, vous pouvez prendre contact directement auprès du-de la responsable.

» Garantir les conditions nécessaire a la santé de l'enfant, son développement et son épanouissement : travail

en lien avec le référent santé et inclusion, les psychologues et l'adjointe du pôle médico psychologique,

respect des règles de diététique infantile, applications des règles de sécurité, respect de la réglementation en

vigueur.

» Contribuer a l'accueil et I'intégration d'enfant en situation de handicap et / ou avec des besoins spécifiques.

» Créer les conditions favorables a la co éducation dans un esprit de convivialité et une relation de confiance tout

en respectant la confidentialité dans la circulation de l'information.

» Ouvrir la structure sur son environnement afin d'éviter les représentations socio- culturelles et

professionnelles quant a l'éducation, aux besoins de l'enfant et aux modes de vie ;

» Valorise la compétence des parents et entendre leurs intuitions. Accompagner et soutenir la fonction parentale.

» Garantir l'application du cadre juridique et le respect des procédures internes de la collectivité.

» Associer les parents a la vie de la structure et a la construction du projet d'établissement.

» Contribuer a l'encadrement d'une équipe pluridisciplinaire de 28 professionnelles-els (circulation de 'information,

application des règles RH, conseil technique et soutien, accompagnement de projets, développement de

partenariats, réunions d'équipe, recrutement, évaluation et formation des agent-e-s) ;

» Participer 4 la gestion des ressources humaines (gestion de plannings, demande de remplacements, suivi des

absences, renfort sur le terrain des équipes) ;

» Accueillir, accompagner et contribuer a la formation des étudiants, des apprentis, agents en parcours d'insertion

» Contrôler les régles d'hygiéne, de santé et de sécurité au travail ;

» Assurer une veille de la réglementation et fairE appliquer les consignes de sécurité des usager-ére-s (enfants,

parents) réglements de fonctionnement ;

» Contrôler la qualité des services rendus (évaluation du projet éducatif) :

» Accompagner et traiter la demande des usager-ére-s (accueil quotidien, conseils de créche) ;

» Exécuter des opérations budgétaires (contribution a la préparation budgétaire, réalisation et suivi d'achats, suivi

des enveloppes budgétaires) ;

» Maitriser la législation de la P.M. dans le domaine médical (diététique, hygiéne, prophylaxie, développement psychomoteur) ; .

» Connaitre la réglementation en vigueur pour les d'établissement d'accueil du jeune enfant

» Connaitre la méthodologie de projet ;

» Connaitre la conduite de réunion ;

» Faire preuve de patience et de disponibilité ;

» Avoir le sens de l'observation ;

» Savoir s'adapter et faire preuve de souplesse ;

» Être autonome et savoir faire le relais ;

» Être capable de réflexion sur sa pratique ;

» Avoir une bonne capacité de recul pour analyser les situations de difficultés de l'équipe et éventuellement se

poser en médiateur-rice ;

» Utiliser les différents outils informatiques (bureautiques et logiciel spécifiques).